努力の積み重ねこそが勝利への道
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
秀才や英才と言われる人はとてつもない努力をした人
努力の積み重ねこそが勝利への道
大竹美喜(アメリカンファミリー生命保険会社日本支店(現アフラック生命保険株式会社)設立者)
その道で突出した人は皆、大変な努力の積み重ねをしている。たゆまない努力が勝利に通じる。限界を設けず、意志と決断力と行動力をもって努力を積み重ねるべき。
時間:2分43秒
収録日:2013年12月3日
追加日:2014年7月3日
カテゴリー:
≪全文≫

●秀才や英才はとてつもない努力をした人


 三浦雄一郎さんと『致知』という雑誌で対談(2013年8月号「果てなき限界への挑戦」)したのですが、王貞治さんがあの雑誌の愛読者で、「自分と重なる部分がたくさん見つかった」とおっしゃっていました。やはり野球の世界でも通ずるところがあるのですね。

 山内(昌之)先生もそうだと思います。皆、共通な部分があると思います。姿勢を崩していらっしゃらないというところが、非常な努力を重ねているのですね。

 秀才とか英才というのは、とてつもない努力をした人であると思っています。典型的なのはヘレン・ケラーさんです。三重苦で、いい先生にめぐり会ったということもありますけれど、ご自身の努力は並大抵ではないと思います。

 ですから、私が今、教育再生実行会議で常に言っていることは、「実力を養え」ということです。努力した人のみが勝利者になるということを、私は固く、固く信じているのです。王貞治さんの練習量も、イチロー選手もそうだと思うのですが、その積み重ねなのです。そこが違うのです。

●自分に限界を設けてはいけない


 では、私たちにできないのかというと、できないことはないのです。あとは、自分の意志と、決断力と行動力、それをうまく組み合わせれば、どなたにでもできるということです。

 それに自分に限界を設けて、自分はもう能力的に不足しているとか、体力的に無理だとか、いろいろな理由を自分につけて、自分に言い訳をしているというところがありはしないかと私は思います。限界を設けてはいけないのです。山内先生もきっとすでに限界を突破されているかなと思うのです。私はまだ足元にも及びませんが。そういう自分の目標、自分が自分に約束したことを、実現するかどうかということだと思います。

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「経営ビジネス」でまず見るべき講義シリーズ
サム・アルトマンの成功哲学とOpenAI秘話(1)ChatGPT生みの親の半生
OpenAI創業者サム・アルトマンとはいかなる人物なのか
桑原晃弥
野獣の経営、家畜の経営(1)経営センスが育つ土壌
ファーストリテイリングで経営者が育つ理由
楠木建
優れた経営者の条件(1)スキルとセンスの違い
経営者のセンスは担当者のスキルとは全く違う
楠木建
認知バイアス~その仕組みと可能性(1)認知バイアス入門
誰もが陥る「認知バイアス」…その例とメカニズム
鈴木宏昭
営業の勝敗、キリンの教訓(1)やる気のない社員になる理由
なぜ「やる気のある社員」が日本では6%しかいないのか?
田村潤
メンタルヘルスの現在地とこれから(1)「心を病む」とはどういうことか
なぜ「心の病」が増えている?メンタルヘルスの実態に迫る
斎藤環

人気の講義ランキングTOP10
編集部ラジオ2026(28)自由喪失の危機に考えるハイエク-1
斎藤幸平氏に物申す…自由喪失の危機に読みたい自由主義の近現代史
テンミニッツ・アカデミー編集部
日本人が知らない自由主義の歴史~前編(1)そもそも「自由主義」とは何か
消極的自由と積極的自由?…なぜ自由主義がわかりづらいか
柿埜真吾
徳川将軍と江戸幕府~井伊直弼編(2)開国の是非と将軍継嗣問題
「尊王攘夷か佐幕か」…天皇絶対主義に結びつく厄介な問題
山内昌之
中国史概説~『皇帝たちの中国』を読む(1)なぜ「中国史はつまらない」のか?
驚きの中国史~「中国史はつまらない」という通説の裏の波乱の真実
宮脇淳子
プラトン『ポリテイア(国家)』を読む(1)史上最大の問題作
全米TOP10大学の必読書1位が『ポリテイア(国家)』
納富信留
ポスト国連と憲法9条・安保(1)国連の構造的問題
核保有する国連常任理事国は、むしろ安心して戦争できる
橋爪大三郎
小澤開作と満洲事変・日中戦争(1)少年時代の苦労と五族協和の夢
満洲で「五族協和」に命を懸けた小澤征爾の父・小澤開作
小澤俊夫
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」(1)ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは?なぜ差別?お金持ち?…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
鶴見太郎
資本主義の再定義…哲学で考える(6)「学ぶ」ことの本質と道徳の問題
「一人で悟るのは危険だ」…学ぶことの本質と日本の役割とは?
中島隆博
平和の追求~哲学者たちの構想(3)サン=ピエールとモンテスキュー
「国連」の発想の源は?…一方、小共和国連合=連邦構想も
川出良枝