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AI時代と人間の再定義（1）AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは？
歌舞伎はスゴイ(1)市川團十郎の何がスゴイか（前編）
歌舞伎の魅力とサバイバル術…市川團十郎の歴史から考える
明智光秀の真実（1）謎につつまれた前半生
明智光秀は「主殺しの悪人」か？…諸説入り乱れる人物像の謎
中国共産党と人権問題（1）中国共産党の思惑と歴史的背景
深刻化する中国の人権問題…中国共産党の思惑と人権の本質
本当によくわかる「量子コンピュータ入門」（1）量子コンピュータとは何か
「量子コンピュータ」はどういうもので、何に使えるのか
レアメタルの光と影（１）イントロ
イノベーションがレアメタルをコモンメタルにする
国際地域研究へのいざない（1）地域研究の意味とイスラエル研究
なぜ経済学で軽視されてきた「地域研究」が最高の学問なのか
営業の勝敗、キリンの教訓（1）やる気のない社員になる理由
なぜ「やる気のある社員」が日本では6％しかいないのか？
百姓からみた戦国大名～国家の本質（1）戦国時代の過酷な生存環境
戦国大名と民衆の過酷な課題…飢饉の常態化をどう生き延びるか
金曜は「芸術と文化」週末に向けて感性をひらく
ピアノでたどる西洋音楽史（1）ヴィヴァルディとバッハ
ピアノの歴史は江戸時代に始まった
なぜ働いていると本が読めなくなるのか問答（1）読書と教養からみた日本の近現代史
『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』で追う近現代史
『源氏物語』を味わう（1）『源氏物語』を読むための基礎知識
源氏物語の基礎知識…人物関係図でみる物語の流れと読み方
ショパンの音楽とポーランド（1）ショパンの生涯
ショパン…ピアノのことを知り尽くした作曲家の波乱の人生
新着講義
昭和の名将・樋口季一郎…キスカ・占守島編（4）「国のかたち」を守った男たち
全責任をかぶることを恐れず本義を貫く…樋口季一郎の決断と行動
昭和の名将・樋口季一郎…キスカ・占守島編（3）占守島での「戦後の激闘」
ソ連軍に断乎反撃せよ…終戦後の占守島侵攻をなぜ撃破できたか
ウェルビーイングを高めるDE＆I（4）人的資本経営の核となるDE＆I：後編
日本は不寛容な国か？完璧主義の弊害とDE&Iを進める必要性
ウェルビーイングを高めるDE＆I（3）人的資本経営の核となるDE＆I：前編
DE&Iとは何か？よくある誤解からポイントを理解する
AI大格差～最新研究による仕事と給料の未来（4）注目されるタスクベース・アプローチ
AIは「まあまあの技術」？…タスクベース・アプローチでわかること
AI大格差～最新研究による仕事と給料の未来（3）「古くて新しい問題」と雇用の未来
AIは「失業」を増やすか減らすか…創造的破壊か？資本化効果か？
今、見るべきおすすめ講義シリーズ
エンタテインメントビジネスと人的資本経営（1）ソニー流の多角化経営の真髄
ソニー流「多角化経営」と「人的資本経営」の成功法とは？
産業イニシアティブでつくるプラチナ社会（1）「プラチナ社会」構想と2050年問題
５つの産業で「資源自給・人財成長・住民出資」国家を実現
数学と音楽の不思議な関係（1）だれもがみんな数学者で音楽家
世界は音楽と数学であふれている…歴史が物語る密接な関係
徳と仏教の人生論（1）経営者の条件と50年間悩み続けた命題
宇宙の理法――松下幸之助からの命題が50年後に解けた理由
睡眠から考える健康リスクと社会的時差ボケ（1）「社会的時差ボケ」とはなにか
社会的時差ボケとは？睡眠からみた心身の不調と体内リズム
学力喪失の危機～言語習得と理解の本質（1）数が理解できない子どもたち
なぜ算数が苦手な子どもが多いのか？学力喪失の真相に迫る
外交とは何か～不戦不敗の要諦を問う（1）著書『外交とは何か』に込めた思い
外交とは何か…いかに軍事・内政と連動し国益を最大化するか
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成長を促す「3つの経験」とは？経験学習の基本を学ぶ
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『百人一首』の歌が選ばれた理由とは？今も残る3つの謎
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イラン戦争と終末論（1）イラン戦争の戦略的背景と米国の政策
なぜイラン戦争がこのタイミングなのか？戦略的背景に迫る
Microsoft Copilot～AIで仕事はどう変わるか（1）「生成AI」の画期性
「生成AI」実装の衝撃…人工知能の歴史と特長
生成AI「Round 2」への向き合い方（6）生成AIとともに働くCopilot活用法
劇的に時短！企画書、議事録、資料管理…Copilot活用法
石原慎太郎と三島由紀夫と近衛文麿（1）政治家・石原慎太郎の源流と核の問題
石原慎太郎と三島由紀夫と近衛文麿…対比で見えてくる現代的課題
今こそ問うべき「人間にとっての教養」（1）なぜ本を読むことが教養なのか
『人間にとって教養とはなにか』に学ぶ教養と本の関係
哲学から考える日本の課題～正しさとは何か（4）2段階の教育
プラトンが『ポリティア』で書いた2段階の教育論とは
昭和の名将・樋口季一郎…ユダヤ人救出編（1）決断と信念のユダヤ人救出
毅然として人道を貫き、命を救う…樋口季一郎のユダヤ人救出
インフレの行方…歴史から将来を予測する（1）インフレの具体像を探る
270年の物価の歴史に学べ…急激な物価上昇期の特徴と教訓
編集部ラジオ2025（28）内側から見た日米社会の実状とは
島田晴雄先生の体験談から浮かびあがるアメリカと日本
おみくじと和歌の歴史（1）おみくじは詩歌を読む
おみくじは「吉凶」だけでなく「和歌や漢詩」を読むのが本当
『古今和歌集』仮名序を読む（1）日本文化の原点となった「仮名序」
『古今和歌集』仮名序とは…日本文化の原点にして精華
人の行動の「なぜ」を読み解く行動分析学（1）随伴性
三日坊主、部屋が片付かない…なぜできないか行動分析学で考える
『三国志』から見た卑弥呼（1）『魏志倭人伝』の邪馬台国
異民族の記述としては異例な『魏志倭人伝』と邪馬台国
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」（1）ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは？なぜ差別？お金持ち？…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
ラフカディオ・ハーン『神国日本』を読む（1）なぜ『神国日本』なのか？
ラフカディオ・ハーンが解明した「美しい日本」の秘密と未来
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