独立と在野を支える中間団体
この講義シリーズは第2話まで
登録不要無料視聴できます!
第1話へ
▶ この講義を再生
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
なぜ校歌や社歌を歌うのか?音楽の重要性と中間集団の役割
独立と在野を支える中間団体(5)仲間意識の形成と中間集団の役割
片山杜秀(慶應義塾大学法学部教授/音楽評論家)
仲間意識を高めるには、同じように歌う、同じように踊るなど、同じ儀式をする必要がある。これが集団行動をする社会的な生き物としての人間の本質に触れるところで、そのことによって助け合いや協力度を高めることができる。そのために音楽や舞踊はとても重要だと片山氏は言う。フリーメーソンにたくさんの音楽家がいる理由もそこにある。今回は、個人を超えた「仲間意識」「一体感」といったものに注目して中間集団の意味と役割を考える。(2024年6月8日開催:早稲田大学Life Redesign College〈LRC〉講座より、全8話中第5話)
※司会者:川上達史(テンミニッツTV編集長)
時間:7分00秒
収録日:2024年6月8日
追加日:2024年11月15日
≪全文≫

●仲間意識を高めるには同じ儀式をする


川上 モーツァルトとフリーメーソンというと有名なのが、「魔笛(※モーツァルト作曲)」が実は、秘密結社に入るときの儀式を描いているのではないかとかいう説もあります。秘密的な儀式は仲間意識の(形成には)肝要ということで行うのですか。

片山 そうですね。これは、例えば学校で皆で学生歌を歌ったり、校歌を歌ったり、同じ旗を振ったりすることと同じです。人間は、最初に言いましたが、個人であり、一人ひとりの心があるという具合に分離しているものです。いくら抱き合ってみたところで、ずっと24時間抱き合っているわけにはいかない。そもそも抱き合っているからといって同体になっているわけではない。抱き合っていても、抱き合っている二人は、どこまでいっても別の人間なのです。そう考えた場合に、どこまで行ってもルソー的な意味では「孤独だ」ということになるわけです。

 でも人間の意識では、そうでないように気持ちをつくることはできる。仲間だという意識を高めるには、同じような儀式をする、同じように歌う、同じように踊る、隊列を組んで同じような動作をする――こうした相互模倣をすることによって、あたかも同体、仲間のようになる(仲間は同体でなくてもいいのですが)。要するに一体性が高まる。

 だから、いろいろな宗教で必ず儀式がある。皆で歌う、皆で踊る、皆で同じことをする、皆で同じ教室で同じようなことを学ぶ、声をそろえて朗読する。こうしたものは全て、一体性を高めて仲間だという意識を高めるのです。

 「人類皆兄弟」と言って、誰でも仲間だと思うことはできる。誰でも仲間だと言っても、きっとこの教室の中でも仲のいい人とよく知らない人といると思う。「この教室にいるから誰でも仲間でしょう」と言われて押し通されても困りますよね。

 困らないようにするために、仲間意識を高め、友達意識を高める。一緒に何かやりましょう。助け合いましょう。お互いが親身になってできるようになるための仕掛けとして、歌って踊って儀式をする。

 なぜ人間がいろいろと儀式をするのかというと、仲間意識をつくるためです。だから国歌があるわけです。君が代を歌いましょう、「ゴッド・セイブ・ザ・キング」を歌いましょう、などは全てそれです。

 サッカー観戦で、周りには知らない人がたくさんいるのだけれど、同じ旗を振って、...

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「政治と経済」でまず見るべき講義シリーズ
戦略的資本主義と日本~アメリカの復活に学ぶ5つの提言
戦略的資本主義とは?日本再生へアメリカに学ぶ5つの提言
片瀬裕文
習近平中国の真実…米中関係・台湾問題(1)習近平の歴史的特徴とは?
一強独裁=1人独裁の光と影…「強い中国」への動機と限界
垂秀夫
紛争が絶えない世界~私たちは何ができるか(1)「戦争の世紀」から再び戦争の時代へ
再び戦争の時代へ――私たちは何を考え、どう動くべきか
小原雅博
アメリカの理念と本質(1)西洋文明の行き着いた先と三つの建国
アメリカの理念と本質とは?…まず「三つの建国」から原点に迫る
中西輝政
民主主義の本質(1)近代民主主義とキリスト教
なぜ民主主義が「最善」か…法の支配とキリスト教的背景
橋爪大三郎
岸信介と日本の戦前・戦後(1)毀誉褒貶相半ばする政治家
「昭和の妖怪」岸信介の知られざる実像を検証する
井上正也

人気の講義ランキングTOP10
『オデュッセイア』で読み解く神話の秘密(1)物語の構造を読み解くおもしろさ
『オデュッセイア』の面白さの秘密を神話の構造から読み解く…なぜ波乱万丈の神話が人間の創作の源泉になったか
松村一男
仏教とキリスト教が照らし出す日本の宗教(6)漢字と理性と想像力
漢字と理性と想像力…いま日本人が考えるべきこととは?
橋爪大三郎
「ホメロス叙事詩」を読むために(7)オデュッセウスの冒険
ホメロスの『オデュッセイア』が描く苦難と誘惑の冒険譚
納富信留
経験学習を促すリーダーシップ(1)経験学習の基本
成長を促す「3つの経験」とは?経験学習の基本を学ぶ
松尾睦
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」(1)ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは?なぜ差別?お金持ち?…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
鶴見太郎
お金とは何か?…金本位制とビットコイン(1)お金の機能とその要件
お金の「3大機能」とは何か? そしてお金のルーツとは?
養田功一郎
ヒトはなぜ罪を犯すのか(2)脳の構造と働き
思春期は何歳まで?前頭前野が司る大人になるための仕組み
長谷川眞理子
プロティアン~最先端の自律的キャリア形成(1)変幻自在のキャリア論
なぜ第二の人生のためにキャリアの棚卸しが必要か~組織から自律へ
田中研之輔
日本の財政の真実を検証する(2)なぜ財政危機は起きていないか
なぜ財政危機は起きていないのか…国債の金利のトリックを読み解く
宮本弘曉
プラトン『ポリテイア(国家)』を読む(16)エルのミュートス(物語)
エルの物語…臨死体験から考える「どういう人生を選ぶか」
納富信留