大谷翔平の育て方・育ち方
この講義シリーズは第2話まで
登録不要無料視聴できます!
▶ 第1話を無料視聴する
閉じる
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
野球の師・大谷選手の父から学んだ「3つの教え」とは
大谷翔平の育て方・育ち方(3)リトルリーグ時代の経験と父の教え
桑原晃弥(経済・経営ジャーナリスト)
大谷翔平の育ち方を知るため、どんな師に出会い、何を学んだのかを見ていくことが大事である。年上の子どもたちの中で野球に励んだリトルリーグ時代、自分よりうまい子がたくさんいることを知り、素質だけでは勝てない世界で努力の大切さを学んだのである。そして、野球の師でもある父親から3つのことを学んだという。その教えとは。(全9話中第3話)
※インタビュアー:川上達史(テンミニッツTV編集長)
時間:15分47秒
収録日:2024年11月28日
追加日:2025年3月17日
≪全文≫

●リトルリーグ時代、素質だけでは勝てない世界を知り、努力する


―― では、【大谷翔平はどんな師に出会い、何を学んだのか?】の最初のパートに入ってまいります。

 こちらでは、本当に小さいときからのお話を選んでいただいています。まずは、小学校2年生で入ったリトルリーグ時代の年上のお兄ちゃんたちということですね。

桑原 はい。

―― 1番目の言葉です。「世の中にそういう存在(自分より上手い子)がいるんだということは、同い年や年上の子がいる団体の中で野球をやってみて初めてわかることですから」とあります。

桑原 そうですね。小学校2年生というと、やはり非常に早いものですから、通常は軟式のリトルリーグで同じような年の子とやるのですが、大谷選手の場合、早いうちに小学校3~4年から中学1年までぐらいの子たちがいる中に入っていくわけです。小学校のときの1年、2年の差は、体や体力からいってもものすごいですからね。

―― ものすごいですね。走る速さですら全然違います。

桑原 そうなのです。ただ最初に申し上げたように、そのときにもうある程度キャッチボールはできる。ボールに関しては非常に慣れているから、そこはある程度できる。あとは打つほうですが、こちらはだいたい小学校3年生のときに、リトルリーグの球場で外野まで70メーターぐらいあるフェンスを越えていったといわれています。これは水沢リトルリーグの創始者の方がおっしゃっていのですが、当時それを越えられた子はたぶん全国で1人か2人だろうということです。

―― なるほど。

桑原 そのくらい「打つ」ということに関しては、やはり飛ばす才能ですね。よくプロ野球選手の方がおっしゃいますが、飛ばす才能というのは天性のものがあるらしいのです。そのへんは技術論なので少しあれ(難しい)ですが、やはり「飛ぶ」ということに関しては非常に才能があったということです。

 また、小学校6年生のときにはもうピッチャーとしても、バッターとしても非常に(注目されていた)。それこそ「打つ」選手がよく言われることですが、特製フェンスをつくったり、ネットを張ったりしても川に飛び込んでしまう。当時ボールが800円と書いてあったかな。800円のボールがなくなってしまうので、「もうライトに打つな」といわれてレフト打ちができるようになったといいま...

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
「哲学と生き方」でまず見るべき講義シリーズ
AI時代と人間の再定義(1)AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは?
中島隆博
今こそ問うべき「人間にとっての教養」(1)なぜ本を読むことが教養なのか
『人間にとって教養とはなにか』に学ぶ教養と本の関係
橋爪大三郎
人の行動の「なぜ」を読み解く行動分析学(1)随伴性
「なぜ人は部屋を片付けられないか」を行動分析学で考える
島宗理
禅とは何か~禅と仏教の心(1)アメリカの禅と日本の禅
自発性を重んじる――藤田一照師が禅と仏教の心を説く
藤田一照
プラトン『ポリテイア(国家)』を読む(1)史上最大の問題作
全米TOP10大学の必読書1位が『ポリテイア(国家)』
納富信留
折口信夫が語った日本文化の核心(1)「まれびと」と日本の「おもてなし」
「まれびと」とは何か?折口信夫が考えた日本文化の根源
上野誠

人気の講義ランキングTOP10
こどもと学ぶ戦争と平和(2)「本当の平和」とは何か
「平和」には2つある…今の日本は本当に平和なのか?
小原雅博
AI時代と人間の再定義(1)AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは?
中島隆博
プロジェクトマネジメントの基本(10)大脳生理学によるモチベーション理論
論理的?計画的?社交的?冒険的?利き脳による4タイプ
大塚有希子
これから必要な人材と人材教育とは?(2)AI時代に必要とされる能力
AI時代に必要なのは「問いを立てる能力」…いかに育成するか
柳川範之
エネルギーと医学から考える空海が拓く未来(4)全てをつなぐ密教の世界観
密教の世界観は全宇宙を分割せずに「つないでいく」
鎌田東二
これからの社会・経済の構造変化(2)経済的利益と社会課題解決の両立へ
利益か社会課題解決か…かつての日本企業の美点を取り戻せ
柳川範之
経験学習を促すリーダーシップ(2)経験から学ぶ力
米長邦雄のアンラーニング、弟子の弟子になってV字成長
松尾睦
「進化」への誤解…本当は何か?(3)進化学説史と近代の生物実験
ラマルクの進化論…使えば器官が発達し、それが子に伝わる
長谷川眞理子
おもしろき『法華経』の世界(2)『法華経』と「神道」の共通性
『法華経』と「神道」はアバター!?通底する世界観とは
鎌田東二
危機のデモクラシー…公共哲学から考える(5)共存・共生のための理性
共生への道…ジョン・ロールズが説く「合理性と道理性」
齋藤純一