哲学と生き方の講義シリーズ一覧 - 教養動画メディア『テンミニッツ・アカデミー』

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「哲学と生き方」でまず見るべき講義シリーズ

世界神話の中の古事記・日本書紀（1）人間の位置づけ

世界神話と日本神話の違いの特徴は「人間の格づけ」にある

キリスト教とは何か～愛と赦しといのち（1）「イエス」とは一体誰なのか

「イエス・キリスト」という名前の本当の意味は？

西洋哲学史の10人～哲学入門（1）ソクラテス　最初の哲学者

ソクラテス：「フィロソフィア」の意味を問う最初の哲学者

北欧神話の基本を知る（1）世界でもっとも悲観的な神話

世界滅亡を予言!?人類史上もっとも悲観的な北欧神話とは

もののあはれと日本の道徳・倫理（1）もののあはれへの共感と倫理

本居宣長が考えた「もののあはれ」と倫理の基礎

「アカデメイア」から考える学びの意義（1）学びを巡る3つの危機

「学びの危機」こそが現代社会と次世代への大きな危機

「哲学と生き方」のおすすめ講義シリーズ

生き方と哲学

「哲学と生き方」の講義シリーズ集

デカルトの著作に学ぶ（1）『世界論』『方法序説』

デカルトに『世界論』の出版を断念させた宗教裁判とは？

ムハンマドを知る（１）その役割と人物像

ムハンマドは神の啓示を受けた預言者で共同体の最高指導者

人の資本主義～モノ、コトの次は何か？（1）「人の資本主義」とは何か

人の資本主義とは――新しい人間像と現代資本主義への警鐘

日本文化を学び直す（1）忘れてはいけない縄文文化

日本の根源はダイナミックでエネルギッシュな縄文文化

神話の「世界観」～日本と世界（1）踊りと物語

世界の神話の中で異彩を放つ日本神話の世界観

西洋文明の起源から見るグローバル化（1）グローバル化

古典を学び、教養ある人間を目指すことがヨーロッパの理想

大人の学び直しのために（1）知識を知恵に変えていく

学生とは違う「大人の学び直し」のポイントとは？

大人の学び～発展しつづける人生のために（1）「Unlearn(アンラーン)」とは何か

見方を変える！生き方を変える！そのためのアンラーン

世界の語り方、日本の語り方（1）なぜ「語り方」なのか

今後身に付けるべき知性として「新しい語り方」を考える

【入門】日本仏教の名僧・名著～聖徳太子編（1）仏教受容の意味

聖徳太子が仏教を積極的に国づくりに生かした理由

「自分をコントロールする力」の仕組み（1）自制心と目標の達成

教育現場で注目を集める「自分をコントロールする力」とは

ギリシア神話の基本を知る（1）「ゼウス以前」の神々の戦い

ギリシア神話…ゼウスの「父親殺し」とオリュンポス十二神

『還暦からの底力』に学ぶ人生100年時代の生き方（1）定年制は要らない

仕事をするのに「年齢」は関係ない…不幸を招く定年型思考

「学びたい」心のための環境づくり

人間だけが大人になっても「学び」を持続できる

「大人の学び」のスタイル：重要なことと重要ではないこと

大人の学びは自分のペースで勉強することが重要

ユダヤ教の神話…天地創造、モーセの十戒、死後の世界

「徳」から生まれる「感謝の人間関係」

「徳」の本質とは「自己の最善を他者に尽くしきる」こと

21世紀のリベラルアーツを定義する

グローバル化時代の資本主義の精神（１）資本主義の機制

なぜiPhoneが必要？　ヘーゲルの論じた資本主義の欲望

『タテ社会の人間関係』と文明論（1）誤解を招いた「タテ社会」の定義

誤解された『タテ社会の人間関係』…日本社会の本質に迫る

【入門】日本仏教の名僧・名著～源信編（1）末法思想と浄土信仰

末法直前に法華一乗思想と浄土信仰を両立した源信の教え

「幸福とは何か」を考えてみよう（1）なぜ幸せになりたいのですか

「幸福」について語り合う「哲学カフェ」を再現

宗教で読み解く「世界の文明」（1）文明とは何か

数千年の歴史のなかで勝ち残ってきた文明が4つある

黒川伊保子先生に学ぶ「子育てのトリセツ」（1）男性脳と女性脳はどこが違うのか

男性脳と女性脳の違いから分かる「子育てのトリセツ」

大国主神に学ぶ日本人の生き方（1）大国主神のメッセージを現代に生かす

がんの告知を受けて大国主神のケアと自己回復力に共感した

東洋の普遍、西洋の普遍～中国の思想的課題（１）科学、民主主義、資本主義

習近平政権が語る世界構想は、西欧社会を超えられるか

「教養とは何か」を考えてみよう（1）「あの人って教養あるよね」とは

「哲学カフェ」再現講義第二弾「教養とは何か」語り尽くす

教養の基本は「世界史」と「古典」