「哲学と生き方」でまず見るべき講義シリーズ
「50歳からの勉強法」を学ぶ（1）大人の学びの心得三箇条
大人の学び・3つの心得＝自由、世間が教科書、孤独を覚悟
日本人が知らない自由主義の歴史～後編（1）ニューリベラリズムへの異議
ハーバート・スペンサーとダイシー…20世紀の危機の予言者
「怒り」の仕組みと感情のコントロール（1）「キレる高齢者」の正体
「キレやすい」の正体とは？…ヒトの「怒り」の本質に迫る
渡部昇一の「わが体験的キリスト教論」（1）古き良きキリスト教社会
古き良きヨーロッパのキリスト教社会が克明にわかる名著
今こそ問うべき「人間にとっての教養」（1）なぜ本を読むことが教養なのか
『人間にとって教養とはなにか』に学ぶ教養と本の関係
禅とは何か～禅と仏教の心（1）アメリカの禅と日本の禅
自発性を重んじる――藤田一照師が禅と仏教の心を説く
「哲学と生き方」のおすすめ講義シリーズ
ヒトは共同保育～生物学から考える子育て（1）動物の配偶と子育てシステム
ヒトは共同保育の動物――生物学からみた子育ての基礎知識
プラトン『ポリテイア（国家）』を読む（1）史上最大の問題作
全米TOP10大学の必読書1位が『ポリテイア（国家）』
聖徳太子「十七条憲法」を読む（1）十七条憲法を学ぶ現代的意義
聖徳太子の「和」は議論の重視…中華帝国への独立の気概
日本人が知らない自由主義の歴史～前編（1）そもそも「自由主義」とは何か
消極的自由と積極的自由？…なぜ自由主義がわかりづらいか
徳と仏教の人生論（1）経営者の条件と50年間悩み続けた命題
宇宙の理法――松下幸之助からの命題が50年後に解けた理由
「アフォーダンス」心理学～環境に意味がある（1）アフォーダンスとは何か-1
トップアスリートが語る究極の「アフォーダンス」とは
【入門】日本仏教の名僧・名著～総論（1）名僧の原著に触れる意味
「文は人なり」――原文を読んで名僧の思想の息吹に触れる
「心から幸せになるためのメカニズム」を学ぶ（1）心理学研究と日本の幸福度
実は今、「幸せにも気をつける」べき時代になっている
生き方と哲学
「哲学と生き方」の講義シリーズ集
デカルトの生涯に学ぶ（1）デカルトの死と宗教戦争
デカルトの死因は？…暗殺されたという新説と時代背景
「幸福とは何か」を考えてみよう（1）なぜ幸せになりたいのですか
「幸福」について語り合う「哲学カフェ」を再現
古事記・日本書紀と世界神話の類似（1）オルフェウスと死
なぜ『古事記』と『ギリシア神話』は似ているのか
人の資本主義～モノ、コトの次は何か？（1）「人の資本主義」とは何か
人の資本主義とは――新しい人間像と現代資本主義への警鐘
デカルトの方法論に学ぶ（1）精神能力を鍛えるための方法
デカルトが完成できなかった『精神指導の規則』
日本文化を学び直す（1）忘れてはいけない縄文文化
日本の根源はダイナミックでエネルギッシュな縄文文化
道徳と多様性～道徳のメカニズム（1）既存の道徳の問題点
多様性の時代に必要な道徳とは…科学的アプローチで考える
楽観は強い意志であり、悲観は人間の本性である
これからの時代をつくるのは、間違いなく「楽観主義」な人
大人の学び直しのために（1）知識を知恵に変えていく
学生とは違う「大人の学び直し」のポイントとは？
『孫子』を読む ：計篇（1）「戦わずして勝つ」の意味
「戦わずして勝つ」ことを唱える『孫子』が注目される理由
「今、ここ」からの飛躍のための教養（1）4つの「限界」と「知の体系」を知る
一市民として「自分で考える人間」を育てる基礎が教養
【入門】日本仏教の名僧・名著～聖徳太子編（1）仏教受容の意味
聖徳太子が仏教を積極的に国づくりに生かした理由
デカルトの感情論に学ぶ（1）愛に現れる身体のメカニズム
デカルトが注目した心と体の条件づけのメカニズム
これからの人材育成（1）問い掛け・多様性・リスク
脱減点主義の人材育成…要点は「問いかけ、多様性、リスク」
福田恆存とオルテガ、ロレンス～現代と幸福（1）曖昧になった日本人の「自然」
小林秀雄から福田和也まで、日本の文芸批評史を俯瞰する
『還暦からの底力』に学ぶ人生100年時代の生き方（1）定年制は要らない
仕事をするのに「年齢」は関係ない…不幸を招く定年型思考
デカルトの存在論に学ぶ（1） 「我思う、ゆえに我在り」
「我思う、ゆえに我在り」はデカルトの専売特許ではない
学びとは何か、教養とは何か
教養の基本は「世界史」と「古典」
『「甘え」の構造』と現代日本（1）「甘え」のインパクト
『「甘え」の構造』への誤解…甘えはダメなものなのか？
東大ハチ公物語―人と犬の関係（1）上野英三郎博士とハチ
忠犬ハチ公で哲学する…人と犬の関係から見えてくる道徳論
宗教で読み解く世界（1）キリスト教の世界
キリスト教とは？…他の一神教との違いは神様と法律の関係
東洋の普遍、西洋の普遍～中国の思想的課題（１）科学、民主主義、資本主義
習近平政権が語る世界構想は、西欧社会を超えられるか
「大人の学び」のスタイル：重要なことと重要ではないこと
大人の学びは自分のペースで勉強することが重要
【入門】日本仏教の名僧・名著～最澄編（1）比叡山延暦寺の開祖として
天台宗の開祖・最澄が残した最大の成果は「大乗戒」の確立
大国主神に学ぶ日本人の生き方（1）大国主神のメッセージを現代に生かす
がんの告知を受けて大国主神のケアと自己回復力に共感した
知識の構造化のために（1）テンミニッツTVの問題意識
「知識の爆発」の時代、不可欠なのは世界の全体像の把握
『タテ社会の人間関係』と文明論（1）誤解を招いた「タテ社会」の定義
誤解された『タテ社会の人間関係』…日本社会の本質に迫る
ギリシア神話の基本を知る（1）「ゼウス以前」の神々の戦い
ギリシア神話…ゼウスの「父親殺し」とオリュンポス十二神