教養としての世界史とローマ史~ローマ史講座・講演編
この講義シリーズは第2話まで
登録不要で無料視聴できます!
第1話へ
▶ この講義を再生
この講義の続きはもちろん、
6,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
「歴史の同時代性」に着目すると歴史をより深く理解できる
教養としての世界史とローマ史~ローマ史講座・講演編(5)歴史の同時代性
本村凌二(東京大学名誉教授/文学博士)
世界史を見ていく上で切り口となるものに、「歴史の同時代性」がある。世界の歴史を見ていくと、異なる地域であるにもかかわらず、同じ時代に似たようなことが起こっていることが分かる。このような「歴史の同時代性」に着目することで、歴史をより深く理解することができる。(2018年11月28日開催10MTVオピニオン特別講演会<教養としての「世界史」と「ローマ史」>より、全11話中第5話)
時間:5分50秒
収録日:2018年11月28日
追加日:2019年7月27日
≪全文≫

●世界の歴史には同時代性というものがある


 世界史の調理法ないし切り口の2つ目として、歴史の中における同時代性というものがあります。例えば、紀元前202年はローマ史で見れば、スキピオがカルタゴのハンニバルを、今のチュニジアにあるザマというところで破りました。それまではローマが劣勢でしたが、スキピオが勝利したことによって、いわばその後のローマ帝国の基盤が築かれたのです。

 スキピオは、ハンニバルに対する勝利で、救国の英雄としてたたえられました。それまで劣勢だったローマを救ったからです。しかし、英雄視されると当然、気に入らない者たちが、つまり反スキピオ派が出てくるわけです。そうして10年後ぐらいに、ある軍団を指揮していた時の使途不明金があるということで、スキピオは告発されてしまいます。

 最終的には裁判にも有罪にもなりませんでしたが、スキピオは汚名を着せられたこと自体に憤然として、そのままローマを去ってしまい、二度と帰ってきませんでした。よく「罪の文化」と「恥の文化」という対比が使われますが、ローマはどちらかというと、恥の文化なのです。つまり、罪があったか否かよりもむしろ、自分が汚名を着せられたこと自体、スキピオは釈然としない思いを持ったということです。

 同時代性の話に戻りますと、そのハンニバルとスキピオとの戦いでスキピオが勝利を収めたのと同じ年に、実は東に目を向けると、垓下(がいか)の戦いがありました。項羽と劉邦との戦いが、ハンニバルとスキピオとの戦いと同じ年にあったのです。そこから生まれた「四面楚歌」という言葉が有名ですが、劉邦が項羽を破って、漢の国の起点をつくりました。これはつまり、ユーラシアの西と東とで世界帝国に向かう決定的な事件が起こっていることを意味します。


●ローマ帝国と漢帝国との同時代性


 同時代性のもう1つの例として、それから500年ほどたった後、2世紀の末から3世紀の時代に目を向けてみます。ここでもやはり、ローマ帝国と漢帝国とで同じようなことが起こっています。一方の漢帝国は、この時にはもうほとんど解体状態で、有名な三国志の世界になっています。魏、呉、蜀に分かれて、およそ80年にわたって分裂した状態になります。そしてその後、魏によってある程度統一されます。

 他方、同じ時期のローマは、「軍人皇帝の時代」、あるいは「3世紀の危機」と呼ばれたり...

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「歴史と社会」でまず見るべき講義シリーズ
「武士の誕生」の真実(1)10世紀の東アジア情勢と「王朝国家」
武士は「お手本がない時代」だからこそ生まれた…武士誕生の真実と大唐帝国の解体
関幸彦
徳川将軍と江戸幕府~井伊直弼編(1)桜田門外の変と井伊直弼の人物像
「桜田門外の変」の謎…井伊直弼の警護に問題はなかったのか
山内昌之
古代中国の「日常史」(1)日常史研究とは何か
『古代中国の24時間』英雄だけでなく無名の民に注目!
柿沼陽平
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」(1)ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは?なぜ差別?お金持ち?…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
鶴見太郎
本当のことがわかる昭和史《5》満洲事変と石原莞爾の蹉跌(1)なぜ満洲が重要だったのか
放っておけば朝鮮はロシア領になりかねなかった
渡部昇一
「三国志」の世界とその魅力(1)二つの三国志
三国志の舞台、三国時代はいつの・どんな時代だったのか?
渡邉義浩

人気の講義ランキングTOP10
ロシア人の見る「ロシアの歴史」(3)ヴァイキング招致説とキエフ・ルーシ
ロシアの起源はヴァイキング?…キエフ・ルーシの興亡と、ロシアとウクライナの決定的な「歴史的溝」
上月豊久
「重要思考」で考え、伝え、聴き、議論する(1)「重要思考」のエッセンス
重要思考とは?「一瞬で大切なことを伝える技術」を学ぶ
三谷宏治
民主主義の本質(1)近代民主主義とキリスト教
なぜ民主主義が「最善」か…法の支配とキリスト教的背景
橋爪大三郎
『「甘え」の構造』と現代日本(1)「甘え」のインパクト
「甘え」は現代においてダメなものなのか…名著『「甘え」の構造』への2種類の誤解とは?
與那覇潤
プラトン『ポリテイア(国家)』を読む(14)ポリスと魂の堕落過程〈下〉僭主の末路
僭主制は欲望の奴隷…過度の自由が過度の隷属に転換する
納富信留
小澤開作と満洲事変・日中戦争(1)少年時代の苦労と五族協和の夢
満洲で「五族協和」に命を懸けた小澤征爾の父・小澤開作
小澤俊夫
『万葉集』と律令社会~官僚の心得と歌宴(3)国司と郡司のつきあい
郡司の妻たちと宴会!?……国司・大原真人今城へのはなむけの歌に記された「媚態表現」の真相と人心掌握術
上野誠
高齢者のフレイル・認知症とその予防対策(5)サルコペニア・フレイル対策
認知症予防にはどんな食事がいいのか?鍵はビタミンDの充足
小川純人
イラン戦争とトランプ大統領の戦争指導(1)米軍式戦略リーダーシップによる評価
イラン戦争…トランプ大統領の戦争指導のどこが問題なのか?
東秀敏
「発想力」の技法を学ぶ(1)発見と探究(前編)
“なぜ”を繰り返せ!『発想力の全技法』に学ぶ原因探究法
三谷宏治