「イスラム国」の本質と将来
この講義は登録不要無料視聴できます!
▶ 無料視聴する
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
「日本は中東で愛されている」は正しく、かつ間違っている
「イスラム国」の本質と将来(2)「イスラム国」の日本人殺害事件の教訓と掃討コスト
山内昌之(東京大学名誉教授/歴史学者/武蔵野大学国際総合研究所客員教授)
「日本は中東で愛されている国」、この認識は正しく、かつ間違っている、と中東・イスラム史研究の第一人者である山内昌之氏は語る。日本人人質殺害事件から得た教訓をもとに、一歴史家の目をもって語る、「中東と日本」、「日本とテロリズム」、そして「日本が成すべきこと」。(2015年2月16日開催 日本ビジネス協会インタラクティブセミナー山内昌之氏講演 “「イスラーム国」の本質と将来 第一次世界大戦勃発100年から第二次世界大戦終結70年への徒花“全6話中第2話目)
時間:20分01秒
収録日:2015年2月16日
追加日:2015年3月2日
≪全文≫

●「テロリストに憎まれる日本」の認識を持つ

 
 簡潔に今回のISによる日本人殺害事件の教訓について触れます。

 日本は中東に愛されているというのは、その通りです。これは市民レベルや中東の国レベルではそうですが、日本が好きなテロリスト、日本を支持しているテロ団体が果たして存在するのかを考えてみれば、よくお分かりでしょう。日本が愛されているのは市民社会のレベルで、テロリストはどこの国や誰に対しても憎むわけで、今回明示されたのは「中東のテロリストに憎まれる日本」という、誠に単純な当たり前なことが明らかになっただけです。この当たり前の理屈を語る勇気を持たない、そしてそれをきちんと受け止める世論がないというのが、今の日本が抱えている知識人と世論の大きな問題点だと思います。

 これからは日本が愛されているというのは市民社会においてであって、テロリストは日本を憎んでいるということに直面するべきです。つまり、建前と安心立命の境地だけではなくて、本音と警戒心の要素を私たちはきちんと持たなければいけません。これが私の言いたいことに尽きるのです。


●中東諸国との友好とテロリズムを区別する


 もちろん中東の一般市民や世論の中には日本への好感度は、基本的には変わりません。しかし、イスラムテロリズムによる日本人の殺害予告に見られる日本への敵対や日本人への脅迫の違いは区別しなければなりません。これを区別しないで、あたかも中東の空気がガラッと変わったかのように論を立てる、非常に単純なコメントやコメンテーターが、皆さんのすぐそばにもひょっとしているかもしれません。私は、皆さんの耳を俗耳と言っているのではありません。しかし、われわれに分かりやすい理屈で「中東が変わったのだ」というようなことを言って、「その責任は安倍晋三首相にある」というような理屈は成り立ちません。

 安倍さんの前にも、例えば、既に民主党政権下でヨルダンについては、アンマン空港でのセキュリティの強化、国境地域における入国管理の強化等に対して、無償支援等で日本は出しているのです。これは国際的に見ればごく当然のことです。これは、民主党政権の実に素晴らしい決断だったと私は思います。無償支援をする、という意味を分かってその選択をしたかどうかはさておくとしますが。いずれにしても、安倍政権になってからテロを誘発するような国際...

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「政治と経済」でまず見るべき講義シリーズ
本当によくわかる経済学史(1)経済学史の概観
経済学史の基礎知識…大きな流れをいかに理解すべきか
柿埜真吾
国際地域研究へのいざない(1)地域研究の意味とイスラエル研究
なぜ経済学で軽視されてきた「地域研究」が最高の学問なのか
島田晴雄
デジタル全体主義を哲学的に考える(1)デジタル全体主義とは何か
20世紀型の全体主義とは違う現代の「デジタル全体主義」
中島隆博
第2次トランプ政権の危険性と本質(1)実は「経済重視」ではない?
トランプ政権の極右ポピュリズム…文化戦争を重視し経済軽視
柿埜真吾
財政問題の本質を考える(1)「国の借金」の歴史と内訳
いつから日本は慢性的な借金依存の財政体質になったのか
岡本薫明
過激化した米国~MAGA内戦と民主党の逆襲(1)米国の過激化とそのプロセス
トランプ政権と過激化した米国…MAGA内戦、DSAの台頭
東秀敏

人気の講義ランキングTOP10
編集部ラジオ2026(10)ユダヤ人特集~鶴見太郎先生
【10min解説】鶴見太郎先生《教養としてのユダヤ人の歴史》
テンミニッツ・アカデミー編集部
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」(1)ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは?なぜ差別?お金持ち?…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
鶴見太郎
イラン戦争とトランプ大統領の戦争指導(3)戦争終結シナリオと大統領選挙の行方
MAGA連合に亀裂!?イラン戦争が及ぼす大統領選への影響
東秀敏
ユダヤ神話の基本を知る
ユダヤ教の神話…天地創造、モーセの十戒、死後の世界
鎌田東二
大統領に告ぐ…硫黄島からの手紙の真実(2)翻訳に込めた日米の架け橋への夢
アメリカ人の心を震わせた20歳の日系二世・三上弘文の翻訳
門田隆将
日本人とメンタルヘルス…心のあり方(7)若者の引きこもりと日本の教育問題
日本の引きこもりの深い根源…「核家族」構造の問題とは?
與那覇潤
これから必要な人材と人材教育とは?(3)無謬性とジョブローテーション
もうゼネラリストを育てる人事制度では時代に対応できない
柳川範之
イスラエルの歴史、民族の離散と迫害(1)前編
古代イスラエルの歴史…メサイア信仰とユダヤ人の離散
島田晴雄
経験学習を促すリーダーシップ(1)経験学習の基本
成長を促す「3つの経験」とは?経験学習の基本を学ぶ
松尾睦
ラフカディオ・ハーン『神国日本』を読む(1)なぜ『神国日本』なのか?
ラフカディオ・ハーンが解明した「美しい日本」の秘密と未来
賴住光子