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社会はAIでいかに読み解けるのか（1）経済学理論の役割
AIやディープラーニングによって社会分析の方法が変わる
重職心得箇条～管理職は何をなすべきか（１）時代に請われ、時代に応えた佐藤一斎
リーダーの心得…幕末の偉人たちを育てた佐藤一斎に学べ！
豊臣兄弟～秀吉と秀長の実像に迫る（序）時代考証が語る『豊臣兄弟！』の魅力
織田家中一の武略者…『豊臣兄弟！』秀吉と秀長の知られざる実像
ピアノでたどる西洋音楽史（1）ヴィヴァルディとバッハ
ピアノの歴史は江戸時代に始まった
イラン戦争とトランプ大統領の戦争指導（1）米軍式戦略リーダーシップによる評価
イラン戦争…トランプ大統領の戦争指導のどこが問題なのか？
明智光秀の真実（1）謎につつまれた前半生
明智光秀は「主殺しの悪人」か？…諸説入り乱れる人物像の謎
小林秀雄と吉本隆明―「断絶」を乗り越える（1）「断絶」を乗り越えるという主題
小林秀雄と吉本隆明の営為とプラグマティズムの格率
豊臣政権に学ぶ「リーダーと補佐役」の関係（1）話し上手な天下人
織田信長と豊臣秀吉の関係…信長が評価した二つの才覚とは
これから必要な人材と人材教育とは？（1）人手の供給不足とマクロ経済への影響
ごく一部の人手不足が「致命的」になる…Oリング・セオリー
金曜は「芸術と文化」週末に向けて感性をひらく
クラシックで学ぶ世界史（1）時代を映す音楽とキリスト教
音楽はなぜ時代を映し出すのか？…音楽と人の歴史の関係
なぜ働いていると本が読めなくなるのか問答（1）読書と教養からみた日本の近現代史
『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』で追う近現代史
石原慎太郎と三島由紀夫と近衛文麿（1）政治家・石原慎太郎の源流と核の問題
石原慎太郎と三島由紀夫と近衛文麿…対比で見えてくる現代的課題
ショパンの音楽とポーランド（1）ショパンの生涯
ショパン…ピアノのことを知り尽くした作曲家の波乱の人生
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AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か（2）大規模言語モデルが孕む問題
AIは頭のないオウム？…AIがAIを引用する世界に創造性はあるか？
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か（1）AIに置き換わる仕事と人間がやる仕事
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か…人間がやるべきこととは？
ウェルビーイングを高めるDE＆I（5）心理的安全性の高い組織づくり
無知、無能、邪魔!?…心理的安全性を阻害する5つの要因
AI大格差～最新研究による仕事と給料の未来（6）賃金の未来シナリオ
AIが人間の仕事を「完全代替」したらどうなる？…仕事と賃金の未来
AI大格差～最新研究による仕事と給料の未来（5）AIを最も活用できるのは誰か
実はベテラン層こそAIを存分に活用できる…AI導入の生産性分析
昭和の名将・樋口季一郎…キスカ・占守島編（4）「国のかたち」を守った男たち
全責任をかぶることを恐れず本義を貫く…樋口季一郎の決断と行動
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熟睡のために――自分にあった「理想的睡眠」の見つけ方
内側から見たアメリカと日本（1）ラストベルトをつくったのは誰か
トランプの誤謬…米国製造業を壊した犯人は米国の経営者
エネルギーと医学から考える空海が拓く未来（1）サイバー・フィジカル融合と心身一如
なぜ空海が現代社会に重要か――新しい社会の創造のために
経験学習を促すリーダーシップ（1）経験学習の基本
成長を促す「3つの経験」とは？経験学習の基本を学ぶ
徳と仏教の人生論（1）経営者の条件と50年間悩み続けた命題
宇宙の理法――松下幸之助からの命題が50年後に解けた理由
学力喪失の危機～言語習得と理解の本質（1）数が理解できない子どもたち
なぜ算数が苦手な子どもが多いのか？学力喪失の真相に迫る
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地政学をわかりやすく解説…地政学の「3つの柱」とは？
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」（1）ユダヤ人とは誰のことか
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安全活動の構築と企業戦略（4）ヒューマンエラー対応策を講じる場合の基本的考え方
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【10min解説】宮本弘曉先生「AI大格差」仕事と給料の未来
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ソ連軍に断乎反撃せよ…終戦後の占守島侵攻をなぜ撃破できたか