なぜ働いていると本が読めなくなるのか問答
この講義は登録不要無料視聴できます!
▶ 無料視聴する
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』で追う近現代史
なぜ働いていると本が読めなくなるのか問答(1)読書と教養からみた日本の近現代史
三宅香帆(文芸評論家/京都市立芸術大学非常勤講師)
『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』(三宅香帆著、集英社新書)では、日本人の本の読み方の変遷を追うとともに、明治以降、日本人が読んできた本を知ることで、日本の世相や文化史を克明に伝えている。本講義では2回にわたり、本書を下敷きにして時代ごとに注目すべき本と当時の出来事等を取り上げながら、書名として挙げられている大きな問いについて解説いただく。第1話では明治期の『西国立志編』(中村正直訳)から平成7年に大流行した『脳内革命』(春山茂雄著)に至るベストセラーを振り返ってみる。(全2話中第1話)
※インタビュアー:川上達史(テンミニッツTV編集長)
時間:17分49秒
収録日:2024年8月26日
追加日:2024年10月6日
≪全文≫

●読書の歴史:明治編――黙読と『西国立志編』の大流行


―― 皆さま、こんにちは。本日は三宅香帆先生に読書論のテーマでお話をいただきたいと思っています。三宅先生、どうぞよろしくお願いいたします。

三宅 お願いします。

―― 三宅先生は、こちらの『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』(集英社新書)という大変今ベストセラーになっている本をお書きになっています。(今日は)この本を中心にお話を進めたいと思います。もしかすると「テンミニッツTV」の視聴者の皆さまには、「働いていても、本は読んでいたけれどね」という方も多いかもしれません。しかし、実はこの本を読んでいくと、だんだんその心が分かってくるようになっています。一つのメッセージが「ノイズ」ということになるのですが、これについては後ほど(第2話で)三宅先生にお話を伺ってまいりたいと思います。

 もう一つ、この本が非常に特徴的なのは、明治からの日本人がどのように本を読んできたかということを非常に分かりやすくコンパクトにまとめてくださっている点です。ですから、例えば昭和世代の人たちからすると、自分たちが読んでいた本はどういうものだったかを客観的に見せていただけるといいますか、「そういう捉え方ができるのか」と刺激をいただける。このあたり、三宅先生はお書きになるにあたって、どのようなところに一番ポイントを置いて、読書の歴史の部分をおまとめになったのでしょうか。

三宅 そうですね。私の場合、日本人の読んできた本を通して日本の歴史を語れたらいいと思っていたので、たくさん読まれた本を中心に取り上げました。

── では、読書の歴史からお話を伺ってまいりたいと思います。

 まずは明治時代ですね。江戸時代とは全く違う時代になっていたわけですが、一つ印象的なこととして三宅先生がお書きになっているのが、実はこの時代に「黙読」ができたということです。それまで、(本は)声に出して読んでいたということでよろしいですか。

三宅 そうですね。全員が全員というわけではないと思いますが、読書というものがそもそも個人で、自分の目で読むものになったというのが、明治時代の大きな変化だと思います。それまで、江戸時代の読書というと、基本的に「みんなで読む」もので、ともかく個人個人で好きなものを読むという形ではなかっ...

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「芸術と文化」でまず見るべき講義シリーズ
ルネサンス美術の見方(1)ルネサンス美術とは何か
ルネサンスはどうやって始まった?…美術の時代背景
池上英洋
石原慎太郎と三島由紀夫と近衛文麿(1)政治家・石原慎太郎の源流と核の問題
石原慎太郎と三島由紀夫と近衛文麿…対比で見えてくる現代的課題
片山杜秀
ショパンの音楽とポーランド(1)ショパンの生涯
ショパン…ピアノのことを知り尽くした作曲家の波乱の人生
江崎昌子
「ホメロス叙事詩」を読むために(1)ホメロスを読む
2700年前のホメロスの叙事詩が感動を与え続ける理由
納富信留
宮沢賢治『銀河鉄道の夜』を読む(1)あらすじと賢治の原稿
未完の長編『銀河鉄道の夜』の魅力と宮沢賢治の思想に迫る
鎌田東二
いま夏目漱石の前期三部作を読む(1)夏目漱石を読み直す意味
メンタルが苦しくなったら?…今、夏目漱石を読み直す意味
與那覇潤

人気の講義ランキングTOP10
編集部ラジオ2026(25)《老子の神髄》を学ぶ
【10min解説】田口佳史先生×堀江重郎先生《老子の神髄》
テンミニッツ・アカデミー編集部
老子の神髄(1)「絶対自由の境地」を求めて
『老子』が求める「絶対自由の境地」とは?…そして創造長寿へ
田口佳史
日本の財政の真実を検証する(6)「経済成長3つの源泉」の具体策
現代日本で「経済成長3つの源泉」の具体的プランを考えると?
宮本弘曉
昭和の名将・根本博…内蒙古・終戦後の戦い(4)決断のかげにあった深い葛藤
情報を基にいかに決断するか…その深い葛藤と「南泉猫を斬る」
門田隆将
中国史概説~『皇帝たちの中国』を読む(1)なぜ「中国史はつまらない」のか?
驚きの中国史~「中国史はつまらない」という通説の裏の波乱の真実
宮脇淳子
近現代史に学ぶ、日本の成功・失敗の本質(6)東條内閣で行われた行政改革
悲惨な末路につながった東條英機内閣での兼職と省庁再編
片山杜秀
組織心理学とは何か~『武器としての組織心理学』と概論
なぜ組織に「心理学」が必要か?多様化と個の時代の処方箋
山浦一保
昭和の名将・樋口季一郎…ユダヤ人救出編(1)決断と信念のユダヤ人救出
毅然として人道を貫き、命を救う…樋口季一郎のユダヤ人救出
門田隆将
AI時代と人間の再定義(1)AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは?
中島隆博
宮沢賢治『銀河鉄道の夜』を読む(1)あらすじと賢治の原稿
未完の長編『銀河鉄道の夜』の魅力と宮沢賢治の思想に迫る
鎌田東二