戦国合戦の真実
この講義は登録不要無料視聴できます!
▶ 無料視聴する
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
戦国時代のリアルな戦支度…兵の動員、馬の扱い、禁欲
戦国合戦の真実(2)戦支度と馬の扱い方
戦には何人動員すればいいのか? 鎧はどうするのか? 馬は何頭連れていくのか? 後世まで語り継がれる合戦にも必ずあった「準備期間」に、武将たちは何を考え、どう行動していたのだろうか。合戦前夜までの手順を「動員」「具足」「馬」という観点から解説する。(全7話中第2話)
※インタビュアー:川上達史(10MTVオピニオン編集長)
時間:9分01秒
収録日:2019年11月6日
追加日:2019年12月29日
≪全文≫

●動員する数は、こうして決まる


―― 兵農分離をしていた地域もあったかもしれませんが、特に上杉の場合、大農業地帯というのは経済と一体になっているということでしょうか?

中村 そうですね。戦国時代は貫高制ですけれども、そのうちそれが面倒だということで、石高制になります。人の財産を、お米を計る単位である「石」で表現するというところが実にドラマチックですね。

―― 当時のことですから、人海戦術で人手をとにかくかける農業だった。そのため、合戦への動員は、農閑期をメインにするということですが、実際にはどういう形で動員をかけていくのでしょうか。

中村 この村には何人住んでいるということが年貢通帳に書いてあります。そのなかの成人、すなわち15~16歳以上50歳未満ぐらいの戦闘能力のある、そうした体力がマッチする人間、いわゆる「壮丁」が対象になります。

 村ごとに壮丁が何人いるかは分かっているため、今回の敵はたいして強くないという場合には、例えば100人いたら4人だけを呼ぶということになる。これを「四人役」といいます。しかし、今回の敵は強いから「六人役」、あるいは、ちょっと厳しくなりそうだから、「八人役」というふうに決めて、動員をかける。そして、これでいいだろうという人数を確保する。さらに、敵のところに、いわゆる「乱破(らっぱ)」「素破(すっぱ)」という当時のスパイを忍び込ませて調べるので、敵は何人で来るというだいたいの数は勘定できている。こうして、それに見合う兵力で迎撃を考えていくのです。


●鎧、具足一式はレンタルできた


中村 また、ちゃんとした武将は自前のいい鎧を持っているわけですけど、動員する農民はあまりいい鎧や甲冑を持っていません。ですから、当時の戦国大名は足軽たちに貸すための鎧と具足一式をたくさん持っていて、それを貸し与える。これを「お貸し胴具足」(足軽胴)といいます。

 ということで、借り物の具足と、籠手(こて)、脛当(すねあて)、鉄の兜、それから合当理(がったり)といって、鎧の後ろ(背中)に筒をつけ、そこに旗印を挿すのですが、そうしたものを一式貸してもらうわけです。

 それらには、だいたい朱の漆で家紋が描いてあって、どこの将に仕える足軽かが一目で分かるようになっています。同士討ちなどしたら大変ですからね。

 ところで、テレビなどを見ていると、「いざ出...

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「歴史と社会」でまず見るべき講義シリーズ
昭和の名将・樋口季一郎…ユダヤ人救出編(1)決断と信念のユダヤ人救出
毅然として人道を貫き、命を救う…樋口季一郎のユダヤ人救出
門田隆将
織田信長と足利義昭~検証・本能寺の変(1)はじめに
新史料の発見で見直される「本能寺の変」
藤田達生
「三国志」の世界とその魅力(1)二つの三国志
三国志の舞台、三国時代はいつの・どんな時代だったのか?
渡邉義浩
天下人・織田信長の実像に迫る(1)戦国時代の日本のすがた
織田信長の「天下」とは…最新研究で激変する人物像・時代像
柴裕之
豊臣政権に学ぶ「リーダーと補佐役」の関係(1)話し上手な天下人
織田信長と豊臣秀吉の関係…信長が評価した二つの才覚とは
小和田哲男
第二次世界大戦とソ連の真実(1)レーニンの思想的特徴
レーニン演説…革命のため帝国主義の3つの対立を利用せよ
福井義高

人気の講義ランキングTOP10
老子の神髄(7)『老子道徳経』「去用第四十」
緊張や怒りをコントロールするには?老子に学ぶ精神と肉体の関係
田口佳史
日本の財政の真実を検証する(4)日本の台所事情と財政の本義
「1秒間に41万円?」…この数字はいったい何を意味するか?
宮本弘曉
AI時代と人間の再定義(1)AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは?
中島隆博
天皇のあり方と近代日本(1)「人間宣言」から始まった戦後の皇室
皇室像の転換…戦後日本的な象徴天皇はいかに形成されたか
片山杜秀
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」(1)ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは?なぜ差別?お金持ち?…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
鶴見太郎
AI大格差~最新研究による仕事と給料の未来(1)最新研究から見えてくる未来像
AI大格差…なぜ日本の雇用環境では「ショックが大きい」のか?
宮本弘曉
『還暦からの底力』に学ぶ人生100年時代の生き方(1)定年制は要らない
仕事をするのに「年齢」は関係ない…不幸を招く定年型思考
出口治明
中国史概説~『皇帝たちの中国』を読む(3)全皇帝の4分の3は「非漢族」
6000万人の漢人が、三国志の戦乱後に400万人台に…衝撃の人口変動
宮脇淳子
本当によくわかる経済学史(1)経済学史の概観
経済学史の基礎知識…大きな流れをいかに理解すべきか
柿埜真吾
中国春秋戦国時代と始皇帝(3)戦国時代初期――戦国七雄と合従連衡
戦国七雄とは?合従連衡とは?…各国の勢力拡大と小国家の運命
鶴間和幸