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クライン『ショック・ドクトリン』の真実（1）ショック・ドクトリンとは何か
100分de名著！？『ショック・ドクトリン』驚愕の印象操作
生活習慣病予防に～健診結果の正しい読み方（1）データから生活習慣を考える
内臓脂肪がなぜ増えた？データから考えるリスクファクター
会計検査から見えてくる日本政治の実態（1）コロナ禍の会計検査
アベノマスク、ワクチン調達の決算は？驚きの会計検査結果
進化的人間考～ヒトの性質と異様な現代社会（1）進化のスパンと現在の人間生活
ヒトの進化史を文明の発展の時間軸から考える
紛争が絶えない世界～私たちは何ができるか（1）「戦争の世紀」から再び戦争の時代へ
再び戦争の時代へ――私たちは何を考え、どう動くべきか
AI時代と人間の再定義（1）AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは？
死と宗教～教養としての「死の講義」（1）「自分が死ぬ」ということ
世界の宗教は死をどう考えるか…科学では死はわからない
ショパンの音楽とポーランド（1）ショパンの生涯
ショパン…ピアノのことを知り尽くした作曲家の波乱の人生
なぜ働いていると本が読めなくなるのか問答（1）読書と教養からみた日本の近現代史
『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』で追う近現代史
日曜は「歴史と社会」発見とロマンを楽しむ
独裁の世界史～ギリシア編（1）世界史の始まり
「独裁政から始まる」という世界史の諸相に迫る
ローマ史に学ぶ戦略思考～ローマ史講座Ⅳ（1）古代の持つ意義と重み
一神教もアルファベットも貨幣も全て古代に生まれた
徳川家康の果断と深謀～指導者論と組織論（1）率先し陣頭指揮する
徳川家康の「天下泰平」デザインとは？…陣頭指揮とカリスマ性
戦前日本の「未完のファシズム」と現代（1）シラス論と日本の政治
独裁ができない戦前日本…大日本帝国憲法とシラスの論理
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中国史概説～『皇帝たちの中国』を読む（4）5人の皇帝と現代中国
特筆すべき5人の皇帝…中国史を知らなければ現代中国もわからない
老子の神髄（9）ウェルビーイングと東洋思想
ウェルビーイングを東洋思想でどう考えるか？…大事な二つの教え
老子の神髄（8）『老子道徳経』「辯德第三十三」
「死して亡びざる者は壽なり」…主体的に生きなければ自由はない
老子の神髄（7）『老子道徳経』「去用第四十」
緊張や怒りをコントロールするには？老子に学ぶ精神と肉体の関係
日本の財政の真実を検証する（4）日本の台所事情と財政の本義
「1秒間に41万円？」…この数字はいったい何を意味するか？
中国春秋戦国時代と始皇帝（3）戦国時代初期――戦国七雄と合従連衡
戦国七雄とは？合従連衡とは？…各国の勢力拡大と小国家の運命
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熟睡できる環境・習慣とは（1）熟睡のための条件と認知行動療法
熟睡のために――自分にあった「理想的睡眠」の見つけ方
何回説明しても伝わらない問題と認知科学（1）「スキーマ」問題と認知の仕組み
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学力喪失の危機～言語習得と理解の本質（1）数が理解できない子どもたち
なぜ算数が苦手な子どもが多いのか？学力喪失の真相に迫る
豊臣兄弟～秀吉と秀長の実像に迫る（序）時代考証が語る『豊臣兄弟！』の魅力
織田家中一の武略者…『豊臣兄弟！』秀吉と秀長の知られざる実像
平和の追求～哲学者たちの構想（1）強力な世界政府？ホッブズの思想
平和の実現を哲学的に追求する…どんな平和でもいいのか？
過激化した米国～MAGA内戦と民主党の逆襲（1）米国の過激化とそのプロセス
トランプ政権と過激化した米国…MAGA内戦、DSAの台頭
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台湾でクーデターは起きるのか？想定シナリオとその可能性
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教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」（1）ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは？なぜ差別？お金持ち？…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
小澤開作と満洲事変・日中戦争（1）少年時代の苦労と五族協和の夢
満洲で「五族協和」に命を懸けた小澤征爾の父・小澤開作
AI大格差～最新研究による仕事と給料の未来（1）最新研究から見えてくる未来像
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天皇のあり方と近代日本（1）「人間宣言」から始まった戦後の皇室
皇室像の転換…戦後日本的な象徴天皇はいかに形成されたか
吉田松陰の思想（上）松陰像の変遷（４）宗教性とナショナリズム
丸山眞男が吉田松陰に見出したナショナリズム
「心から幸せになるためのメカニズム」を学ぶ（6）独立と自分らしさの「ありのままに因子」
「幸せをめざす人は不幸、めざさない人は幸せ」という研究がある
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驚きの中国史～「中国史はつまらない」という通説の裏の波乱の真実
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か（7）自分の人生のために
AI時代こそAIでなく「生きた学び」で自分の人生を膨らませる
ラフカディオ・ハーン『神国日本』を読む（6）自由は大切だが叡智が必要
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これから必要な人材と人材教育とは？（1）人手の供給不足とマクロ経済への影響
ごく一部の人手不足が「致命的」になる…Oリング・セオリー
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ヒトは共同保育～生物学から考える子育て（3）共同保育を現代社会に取り戻す
狩猟採集生活の知恵を生かせ！共同保育実現に向けた動き