弥生人の実態~研究結果が明かす生活と文化
この講義シリーズは第2話まで
登録不要無料視聴できます!
第1話へ
▶ この講義を再生
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
旧石器時代人の移動ルートから分かった縄文人の起源
弥生人の実態~研究結果が明かす生活と文化(5)縄文人のDNA
藤尾慎一郎(国立歴史民俗博物館 研究部 教授/総合研究大学院大学 日本歴史研究コース 名誉教授)
DNA、遺伝子、染色体、ゲノム…これらは今や古代人の研究には欠かせないものだが、その違いを正確に把握している人は意外と少ないのではないか。そこで今回は、まずそれぞれの基本的な概念とその違いを押さえたうえで、弥生人の遺伝子やミトコンドリアの分析から見えてくる、私たち祖先の姿を解説する。(全11話中第5話)
※インタビュアー:川上達史(テンミニッツTV編集長)
時間:13分07秒
収録日:2024年7月29日
追加日:2025年4月16日
カテゴリー:
≪全文≫

●DNAと遺伝子とゲノムの違い


―― 先生、続きまして、いよいよ「弥生人のDNA」です。これで縄文人と渡来系弥生人、また二重構造説の見直しというところでございますけれど、まず「DNAとは」というところですね。

藤尾 DNA、遺伝子、染色体、ゲノム、といろいろな言葉があるでしょう。何がどう違うのか、ご存じですか。

―― いや、全然分かりません。

藤尾 例えば人間の染色体です。いちばん右側がXYの染色体です。またそれ以外にも、こういう染色体があります。

 高校の生物で二重螺旋構造のものがあるとか、それがいわゆるDNAといわれるもので、総称になります。DNA自身は4つの塩基、アデニン、グアニン、シトシン、チミンと習ったと思うのですけれど、それが組み合うことによって出来上がっているわけです。それが32億で出来上がっているのが、いわゆる核の中に含まれているDNAなのですけれど、その32億のアデニン、グアニン、シトシン、チミンの羅列の文字列全部のことをゲノムといいます。

―― なるほど。

藤尾 そのゲノムの中でも、例えば髪の毛が縮れているとか、ストレートだとか、目の色がブルーだとかは、ある特定のゲノムの中のある部分の遺伝子で決まっているわけです。

 それが遺伝子になります。だから耳は乾燥しているとか、あれも遺伝子のそういう部分です。その32億あるものの中の一部の決定項目です。それが遺伝子ということになります。ですから、DNAと遺伝子とゲノムはそういう意味で違うわけです。

―― 違うということですね。

藤尾 簡単にいうと、例えば本が1冊あったとして、それ全体がDNAで、その中の見出し、例えば弥生とか古墳というものがおそらく遺伝子に相当して、1冊の百科事典、全てに書いてある文字全部がゲノムです。そういうものが違いになります。


●ミトコンドリアからゲノムへ移った研究対象


藤尾 そのうち、ゲノムでいいますと、この32億あるゲノムの中の99.9パーセントは、現在人類は80億人ほどいるのかもしれませんけれど、全て一緒らしいのです。(つまり)0.1パーセントだけが違うらしい。みな違うわけです。男と女も違うし、性格も違います。わずか0....

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「歴史と社会」でまず見るべき講義シリーズ
技術と民生から見た明治維新(1)遠藤謹助
遠藤謹助―造幣局をつくった「造幣の父」
山内昌之
天皇のあり方と近代日本(1)「人間宣言」から始まった戦後の皇室
皇室像の転換…戦後日本的な象徴天皇はいかに形成されたか
片山杜秀
信長軍団の戦い方(1)母衣衆と織田信長の残忍性
織田信長を支えた母衣衆に見る戦国のダンディズム
中村彰彦
明治維新から学ぶもの~改革への道(1)五つの歴史観を踏まえて
明治維新…官軍史観、占領軍史観、司馬史観、過誤論の超克
島田晴雄
「Fukushima50」の真実…その素顔と誇り(1)なぜ日本人は突入できたのか?
福島第一原発事故…日本の危機と闘った吉田昌郎と現場の人々
門田隆将
「三国志」の世界とその魅力(1)二つの三国志
三国志の舞台、三国時代はいつの・どんな時代だったのか?
渡邉義浩

人気の講義ランキングTOP10
昭和の名将・樋口季一郎…ユダヤ人救出編(1)決断と信念のユダヤ人救出
毅然として人道を貫き、命を救う…樋口季一郎のユダヤ人救出
門田隆将
イラン戦争と終末論(2)終末論とトランプ政権への影響
イラン戦争で反ユダヤ主義が加速!?トランプ政権へのリスク
東秀敏
編集部ラジオ2026(13)心の「柔軟性」を高めるヒント
【10minでわかる】心の「柔軟性」を高めるヒント
テンミニッツ・アカデミー編集部
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」(9)ユダヤ人の多様性
ユダヤ人は一枚岩ではない…米国ユダヤ人のイスラエルへの違和感
鶴見太郎
インフレの行方…歴史から将来を予測する(2)明治以降の物価推移とインフレ率
戦後日本のハイパーインフレの真実…その時、何が起きたのか
養田功一郎
デジタル全体主義を哲学的に考える(1)デジタル全体主義とは何か
20世紀型の全体主義とは違う現代の「デジタル全体主義」
中島隆博
人の行動の「なぜ」を読み解く行動分析学(1)随伴性
三日坊主、部屋が片付かない…なぜできないか行動分析学で考える
島宗理
生き抜くためのチカラ~為末メソッドに迫る(4)人生の勝敗を考える
幸せの鍵「なにげなさ」とは何のことか
為末大
こどもと学ぶ戦争と平和(1)私たちに必要な想像力と戦争体験
なぜ戦争が起こるのだろう…大切なのは想像力と生の声
小原雅博
AI時代と人間の再定義(2)仏法僧の三宝と対話による道徳的進歩
考えるとは相手の頭を使って考えること…共同で思考する意義
中島隆博