「哲学と生き方」でまず見るべき講義シリーズ
インド神話の基本を知る（1）インドの特性と神話の成り立ち
インド神話…『リグ・ヴェーダ』『マハーバーラタ』の壮絶な物語
『還暦からの底力』に学ぶ人生100年時代の生き方（1）定年制は要らない
仕事をするのに「年齢」は関係ない…不幸を招く定年型思考
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か（1）AIに置き換わる仕事と人間がやる仕事
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か…人間がやるべきこととは？
「幸福とは何か」を考えてみよう（1）なぜ幸せになりたいのですか
「幸福」について語り合う「哲学カフェ」を再現
ギリシア神話の基本を知る（1）「ゼウス以前」の神々の戦い
ギリシア神話…ゼウスの「父親殺し」とオリュンポス十二神
おもしろき『法華経』の世界（1）法華経はSFだ！
法華経はSFだ！…心を元気にしてくれる法華経入門
「哲学と生き方」のおすすめ講義シリーズ
『孫子』を読む：地形篇（1）六地形の戦略を学ぶ
ベトナム戦争でホー・チ・ミンが学んだ『孫子』地形篇とは
本番に向けた「心と身体の整え方」（1）ディテールにこだわる
集中のスイッチを入れる方法は意識からと身体からの2通り
西洋哲学史の10人～哲学入門（1）ソクラテス　最初の哲学者
ソクラテス：「フィロソフィア」の意味を問う最初の哲学者
「教養」と「リベラルアーツ」の違いとテンミニッツ・アカデミー
教養とリベラルアーツの違い…一般教養からWhy、Howへ
西郷南洲のリーダーシップ（１）薩長同盟と江戸城無血開城
江戸城無血開城で日本の危機を救った西郷隆盛の問題解決力
日本文化を学び直す（1）忘れてはいけない縄文文化
日本の根源はダイナミックでエネルギッシュな縄文文化
福田恆存とオルテガ、ロレンス～現代と幸福（1）曖昧になった日本人の「自然」
小林秀雄から福田和也まで、日本の文芸批評史を俯瞰する
日本人とメンタルヘルス…心のあり方（1）米を食べる日本人と『分裂病と人類』
日本人の生きづらさの特徴は？～中井久夫著『分裂病と人類』
「哲学と生き方」の講義シリーズ集
北欧神話の基本を知る（1）世界でもっとも悲観的な神話
北欧神話とは…世界滅亡を予言、人類史上もっとも悲観的!?
世界哲学のすすめ（1）世界哲学プロジェクト
日本発！危機の時代に始動する世界哲学プロジェクトの意義
デカルトの感情論に学ぶ（1）愛に現れる身体のメカニズム
デカルトが注目した心と体の条件づけのメカニズム
老荘思想に学ぶ（1）力のメカニズム
老荘思想は今の時代に人類の指針となる
【入門】日本仏教の名僧・名著～法然編（1）鎌倉仏教と専修念仏
「観想念仏」から「口称念仏」へ…法然の専修念仏の革命性
大人の学び直しのために（1）知識を知恵に変えていく
学生とは違う「大人の学び直し」のポイントとは？
「アカデメイア」から考える学びの意義（1）学びを巡る3つの危機
「学びの危機」こそが現代社会と次世代への大きな危機
人生に活かす東洋思想（1）人生の成功とは何か
東洋思想の「徳」や「道」をわかりやすくいうと？
デカルトの哲学的処世術（1）『方法序説』の巧みな比喩
政治や教育の改革よりも、自分の思想を改革する
「大人の学び」のスタイル：重要なことと重要ではないこと
大人の学びは自分のペースで勉強することが重要
大人の学び～発展しつづける人生のために（1）「Unlearn(アンラーン)」とは何か
見方を変える！生き方を変える！そのためのアンラーン
「心から幸せになるためのメカニズム」を学ぶ（1）心理学研究と日本の幸福度
実は今、「幸せにも気をつける」べき時代になっている
知識の爆発
光合成に関する人類の知識量はこの百年で千倍以上増加！
東大ハチ公物語―人と犬の関係（1）上野英三郎博士とハチ
忠犬ハチ公で哲学する…人と犬の関係から見えてくる道徳論
現代の小児科学と最高の子育て（1）現代の小児科学の役割
困難の克服と幸せな人生の獲得、それが小児科学の目的
デカルトの存在論に学ぶ（1） 「我思う、ゆえに我在り」
「我思う、ゆえに我在り」はデカルトの専売特許ではない
大谷翔平と石原裕次郎「好かれる男」の共通点
大谷翔平と石原裕次郎に見る「人間的魅力」の本質とは？
ラカンの精神分析～心の謎を解き明かす（1）精神分析の概念とその起源
なぜ心の病にかかるのか？ラカンの精神分析とその起源
東大寺建立に込められた思い（1）千二百年有余の伝統
東大寺には大仏開眼以来1200年以上続く修二会の行法がある
楽しく未来を生き抜く「戦略子育て」を学ぶ（1）「3つの力」の伸ばし方（前編）
『戦略子育て』に学ぶこれからの世界で大切な「3つの力」
世界の語り方、日本の語り方（1）なぜ「語り方」なのか
今後身に付けるべき知性として「新しい語り方」を考える
21世紀のリベラル・アーツ
21世紀のリベラルアーツを定義する
キリスト教とは何か～愛と赦しといのち（1）「イエス」とは一体誰なのか
「イエス・キリスト」という名前の本当の意味は？
「今、ここ」からの飛躍のための教養（1）4つの「限界」と「知の体系」を知る
一市民として「自分で考える人間」を育てる基礎が教養
西洋文明の起源から見るグローバル化（1）グローバル化
古典を学び、教養ある人間を目指すことがヨーロッパの理想
『孫子』を読む ：計篇（1）「戦わずして勝つ」の意味
「戦わずして勝つ」ことを唱える『孫子』が注目される理由
原因と結果の迷宮～因果関係と哲学（1）因果関係とは何なのか
原因と結果の迷宮―因果関係と哲学
日本神話の基本を知る～世界・人間・文化のはじまり
「国生み・国作り・国譲り・国治め」と「むすひ」の力