編集部ラジオ2026
この講義シリーズは第2話まで
登録不要無料視聴できます!
第1話へ
▶ この講義を再生
この講義の続きはもちろん、
5,000本以上の動画を好きなだけ見られる。
スキマ時間に“一流の教養”が身につく
まずは72時間¥0で体験
(会員の方に広告は表示されません)
【10min解説】根本博…戦後の内蒙古での激闘と台湾での義戦
編集部ラジオ2026(27)昭和の名将・根本博

講義一覧を見る▼
昭和の名将・根本博――。一般にはまだ、それほどよく知られた方ではないかもしれません。しかしとりわけ戦後、人間としての「本義」を貫く決断をした人物です。

1つは、敗戦の直前・直後の内蒙古でのことでした。内蒙古は、当時、ソ連の衛星国だったモンゴルのすぐ南に隣接する地域であり、終戦の直前にソ連軍が侵攻してきます。そして8月15日を迎え、日本軍の降伏と武装解除の命令が下されるなか、駐蒙軍司令官だった根本は決断を迫られます。命令どおりにソ連軍に降伏して、内蒙古在留の日本人4万人をソ連軍のなすがままに任せるのか。それとも、命令違反を犯してまでもソ連軍と戦い続け、日本人が退避する時間をかせぐのか――。根本は悩みつつ、後者の道を選ぶのです。

もう1つは、昭和24年(1949年)のこと。当時、中国の「国共内戦」で国民党と共産党が死闘を繰り広げていましたが、国民党は敗走を重ね、ついに台湾に追い込まれます。しかし蒋介石率いる国民党政権は、日本の敗戦後、邦人の日本帰還において寛大な扱いをしてくれていました。その温情を受けた日本側の責任者として、恩義に応え、台湾を救うために力を尽くすべきではないか。そう考えた根本は、ほとんど伝手もないまま、台湾に「密航」します。そのためその地で逮捕収監されてしまいますが、変わった日本人が密航してきたことが国民党軍の高官に伝わり――。ここから金門戦争での根本の活躍につながっていくのです。

今回の編集部ラジオでは、講義中では簡単な紹介だけになっていた根本博の「経歴」をあらためて解説しつつ、この講義シリーズを深く理解するためにお役立ていただける背景をお話しさせていただきました。ぜひ、講義視聴のご参考にご活用いただければ幸いです。
時間:12分49秒
収録日:2026年7月23日
追加日:2026年8月15日
カテゴリー:
≪全文≫
※本動画は付属のテキストはございません。


(※今回の「編集部ラジオ」で紹介する講義)

◆門田隆将先生×早坂隆先生:昭和の名将・根本博…内蒙古・終戦後の戦い(全4話)
(1)軍人の本義を貫いた根本博中将
ソ連軍から在留日本人4万人を守れ…内蒙古での「戦後」の激闘
https://10mtv.jp/pc/content/detail.php?movie_id=6305

◆門田隆将先生×早坂隆先生:昭和の名将・根本博…台湾での恩義の戦い(全5話)
(1)危機の台湾への密航
「国共内戦」危機の台湾…根本博の密航と涙で迎えた中国人将軍

https://10mtv.jp/pc/content/detail.php?movie_id=6318

スキマ時間でも、ながら学びでも
第一人者による講義を1話10分でお届け
さっそく始めてみる
(会員の方に広告は表示されません)
「哲学と生き方」でまず見るべき講義シリーズ
『タテ社会の人間関係』と文明論(1)誤解を招いた「タテ社会」の定義
誤解された『タテ社会の人間関係』…日本社会の本質に迫る
與那覇潤
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か(1)AIに置き換わる仕事と人間がやる仕事
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か…人間がやるべきこととは?
橋爪大三郎
「学びたい」心のための環境づくり
人間だけが大人になっても「学び」を持続できる
長谷川眞理子
「怒り」の仕組みと感情のコントロール(1)「キレる高齢者」の正体
「キレやすい」の正体とは?…ヒトの「怒り」の本質に迫る
川合伸幸
「ホメロス叙事詩」を読むために(1)ホメロスを読む
2700年前のホメロスの叙事詩が感動を与え続ける理由
納富信留
プラトンの哲学を読む(1)対話篇という形式の哲学
ヨーロッパ哲学の伝統はプラトン哲学の脚注だ
納富信留

人気の講義ランキングTOP10
『オデュッセイア』で読み解く神話の秘密(1)物語の構造を読み解くおもしろさ
『オデュッセイア』の面白さの秘密を神話の構造から読み解く…なぜ波乱万丈の神話が人間の創作の源泉になったか
松村一男
仏教とキリスト教が照らし出す日本の宗教(6)漢字と理性と想像力
漢字と理性と想像力…いま日本人が考えるべきこととは?
橋爪大三郎
「ホメロス叙事詩」を読むために(7)オデュッセウスの冒険
ホメロスの『オデュッセイア』が描く苦難と誘惑の冒険譚
納富信留
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」(1)ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは?なぜ差別?お金持ち?…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
鶴見太郎
AI時代と人間の再定義(1)AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは?
中島隆博
経験学習を促すリーダーシップ(1)経験学習の基本
成長を促す「3つの経験」とは?経験学習の基本を学ぶ
松尾睦
マルクス入門と資本主義の未来(1)マルクスとはどんな人物なのか
マルクスを理解するための4つの重要ポイント
橋爪大三郎
「講義ページ」と「便利機能」の使い方(1)講義ページの便利な使い方
「講義ページ」の便利な使い方…講義テキストの出し方、各話への飛び方、再生速度
テンミニッツ・アカデミー編集部
人生100年時代の「ライフシフト概論」(1)人生100年時代のインパクト
80歳まで現役でいるために大切なこと…人生100年時代の発想法
徳岡晃一郎
小澤開作と満洲事変・日中戦争(1)少年時代の苦労と五族協和の夢
満洲で「五族協和」に命を懸けた小澤征爾の父・小澤開作
小澤俊夫