小澤俊夫先生逝去の報に接し、謹んで哀悼の意を表します。
おすすめの講義シリーズ
お金とは何か？…金本位制とビットコイン（1）お金の機能とその要件
お金の「3大機能」とは何か？　そしてお金のルーツとは？
本番に向けた「心と身体の整え方」（1）ディテールにこだわる
集中のスイッチを入れる方法は意識からと身体からの2通り
健診結果から考える健康管理・新5カ条（1）血管をより長く守ることが重要な時代
健康診断の結果が悪い人が絶対にやってはいけないこと
なぜ働いていると本が読めなくなるのか問答（1）読書と教養からみた日本の近現代史
『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』で追う近現代史
「怒り」の仕組みと感情のコントロール（1）「キレる高齢者」の正体
「キレやすい」の正体とは？…ヒトの「怒り」の本質に迫る
財政問題の本質を考える（1）「国の借金」の歴史と内訳
いつから日本は慢性的な借金依存の財政体質になったのか
概説・縄文時代～その最新常識（1）縄文時代のイメージと新たな発見
高校日本史で学んだ縄文時代のイメージが最新の研究で変化
レアメタルの光と影（１）イントロ
イノベーションがレアメタルをコモンメタルにする
地政学入門　歴史と理論編（1）地政学とは何か
地政学をわかりやすく解説…地政学の「3つの柱」とは？
水曜は「科学と技術」知的好奇心を刺激します
未来を知るための宇宙開発の歴史（1）宇宙開発の流れを概観する
宇宙開発の歴史、そして未来へ…6枚の写真で概観する
ヒトの性差とジェンダー論（1）「性」とは何か
MLBのスーパースターも一代限り…生物学から迫る性の実態
海底の仕組みと地球のメカニズム（1）海底の生まれるところ
地球上の火山活動の8割を占める「中央海嶺」とは何か
新しい循環文明への道（1）採掘文明から循環文明へ
2026年頭所感～循環文明の「三つの柱」…いよいよ実現へ
新着講義
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」（7）ポグロムとホロコースト
歴史の中のユダヤ人大量虐殺…ポグロムとホロコーストの違い
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」（6）陰謀論とユダヤ人
ユダヤ人を巡る「陰謀論」の裏を読む…ロシア革命とユダヤ人
お金とは何か？…金本位制とビットコイン（3）ビットコインの革新と矛盾
暗号通貨は従来の通貨と何が違うか…ビットコインの矛盾点
お金とは何か？…金本位制とビットコイン（2）金本位制復活の現実味
金本位制復活の可能性は？…ネックは量の操作性、柔軟性
お金とは何か？…金本位制とビットコイン（1）お金の機能とその要件
お金の「3大機能」とは何か？　そしてお金のルーツとは？
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」（5）キリスト教と反ユダヤ思想
ユダヤ人迫害を生んだ「権力者・ユダヤ人・民衆」の三者関係
今、見るべきおすすめ講義シリーズ
数学と音楽の不思議な関係（1）だれもがみんな数学者で音楽家
世界は音楽と数学であふれている…歴史が物語る密接な関係
大統領に告ぐ…硫黄島からの手紙の真実（1）ルーズベルトに与ふる書
奇跡の史実…硫黄島の戦いと「ルーズベルトに与ふる書」
生活習慣病予防に～健診結果の正しい読み方（1）データから生活習慣を考える
内臓脂肪がなぜ増えた？データから考えるリスクファクター
「集権と分権」から考える日本の核心（1）日本の国家モデルと公の概念
日本は集権的か分権的か…地理と歴史が作る人間の性質とは
米国派経済学の礎…ハミルトンとクレイ（1）ハミルトンの経済プログラム
フェデラリスト・ハミルトンの経済プログラム「4つの柱」
習近平中国の真実…米中関係・台湾問題（1）習近平の歴史的特徴とは？
一強独裁＝1人独裁の光と影…「強い中国」への動機と限界
今どきの若者たちのからだ、心、社会（1）ライフヒストリーからみた思春期
なぜ思春期は大事なのか？コホート研究10年の成果に迫る
会計検査から見えてくる日本政治の実態（1）コロナ禍の会計検査
アベノマスク、ワクチン調達の決算は？驚きの会計検査結果
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天皇のあり方と近代日本（1）「人間宣言」から始まった戦後の皇室
皇室像の転換…戦後日本的な象徴天皇はいかに形成されたか
大統領に告ぐ…硫黄島からの手紙の真実（2）翻訳に込めた日米の架け橋への夢
アメリカ人の心を震わせた20歳の日系二世・三上弘文の翻訳
高市政権の進むべき道…可能性と課題（1）高市首相の特長と政治リスク
歴史的圧勝で仕事人・高市首相にのしかかるリスク要因
日本人とメンタルヘルス…心のあり方（3）稲作社会と頑張る日本人
ダメなのは「頑張りが足らない」から…うつを招く稲作的発想
これから必要な人材と人材教育とは？（1）人手の供給不足とマクロ経済への影響
ごく一部の人手不足が「致命的」になる…Oリング・セオリー
ソニー流「人的資本経営と新規事業」成功論（2）“変わり者”の生かし方と後継者選び
「人材の組み合わせ」こそ「尖った才能」を輝かせる必勝法
「三国志」の世界とその魅力（1）二つの三国志
三国志の舞台、三国時代はいつの・どんな時代だったのか？
新撰組と幕末日本の「真実」（5）主要隊士、そして羽織や旗の実像
沖田総司、山南敬助、永倉新八、斎藤一…彼らの実像とは？
こどもと学ぶ戦争と平和（1）私たちに必要な想像力と戦争体験
なぜ戦争が起こるのだろう…大切なのは想像力と生の声
大人の学び～発展しつづける人生のために（1）「Unlearn(アンラーン)」とは何か
見方を変える！生き方を変える！そのためのアンラーン
「重要思考」で考え、伝え、聴き、議論する（1）「重要思考」のエッセンス
重要思考とは？「一瞬で大切なことを伝える技術」を学ぶ
プラトン『ポリテイア（国家）』を読む（2）『ポリテイア』という対話篇〈上〉
アテナイから下って…プラトンは冒頭部に何を仕掛けたか？
人の行動の「なぜ」を読み解く行動分析学（1）随伴性
三日坊主、部屋が片付かない…なぜできないか行動分析学で考える
明治維新から学ぶもの～改革への道（3）明治天皇と五箇条の御誓文
国是として現在も生きる明治天皇「五箇条の御誓文」の影響
編集部ラジオ2026（11）日本史から読むメンタルヘルス
【10min解説】與那覇潤先生《日本人とメンタルヘルス》
なぜ働いていると本が読めなくなるのか問答（2）ノイズと半身社会の処方箋
ノイズを楽しむ――半身社会の「読書と教養のすすめ」
小澤開作と満洲事変・日中戦争（1）少年時代の苦労と五族協和の夢
満洲で「五族協和」に命を懸けた小澤征爾の父・小澤開作
ラフカディオ・ハーン『神国日本』を読む（3）祖先崇拝の5つの特徴
夢魔の重圧？…なぜ「バチあたりの人間」が村八分になるのか