おすすめの講義シリーズ
「ホメロス叙事詩」を読むために（1）ホメロスを読む
2700年前のホメロスの叙事詩が感動を与え続ける理由
ピアノでたどる西洋音楽史（1）ヴィヴァルディとバッハ
ピアノの歴史は江戸時代に始まった
為替レートから考える日本の競争力・購買力（1）為替レートと物の値段で見る円の価値
ビッグマック指数から考える実質為替レートと購買力平価
デジタル全体主義を哲学的に考える（1）デジタル全体主義とは何か
20世紀型の全体主義とは違う現代の「デジタル全体主義」
本当のことがわかる昭和史《1》誰が東アジアに戦乱を呼び込んだのか（１）「客観的かつ科学的な歴史」という偽り
半藤一利氏のベストセラー『昭和史』が持つ危険な面とは？
１分チャージ！　新・エクササイズ理論
たった１分で効果を上げる新運動理論と攻めのダイエット
戦略的資本主義と日本～アメリカの復活に学ぶ5つの提言
戦略的資本主義とは？日本再生へアメリカに学ぶ5つの提言
不便益システムデザインの魅力と可能性（1）「便利・不便」「益・害」の関係
便利を求めるだけのいいの？…「不便益」で発見できる新たな魅力
バッハで学ぶクラシックの本質（1）リベラルアーツと音楽
中世ヨーロッパの基礎的な学問「7自由学科」の一つが音楽
月曜は「経営ビジネス」今週の仕事のヒントに
ストーリーとしての競争戦略（1）当たり前の重要さ
柳井正氏の年度方針「儲ける」は商売の本筋
サム・アルトマンの成功哲学とOpenAI秘話（1）ChatGPT生みの親の半生
OpenAI創業者サム・アルトマンとはいかなる人物なのか
ブランド戦略論をどう読むか（1）ブランドとは何か
ブランドとは何か…企業の本質的な部分に与えるインパクト
組織改革の要諦～活性化と人材活用（1）準備、スピード、タイミング
組織改革は最初に全体像と将来像を示すのが重要
新着講義
中国春秋戦国時代と始皇帝（6）秦の恵文王、昭王、荘襄王の時代
秦による中国統一への道…恵文王、昭王、荘襄王が行なったこと
昭和の名将・根本博…内蒙古・終戦後の戦い（2）在留邦人の生命財産を保護する決断
武装解除の「厳命」を守るか、戦って在留邦人の「生命」を守るか
昭和の名将・根本博…内蒙古・終戦後の戦い（1）軍人の本義を貫いた根本博中将
ソ連軍から在留日本人4万人を守れ…内蒙古での「戦後」の激闘
日本の財政の真実を検証する（5）財政政策で経済は成長するか
どうすれば経済成長できるのか…財政政策の可能性と限界とは？
中国春秋戦国時代と始皇帝（5）孝公・恵文王の時代と商鞅の変法
秦はいかに強大な国になったのか…「商鞅の変法」でどう改革したか
中国春秋戦国時代と始皇帝（4）秦と周辺国の激烈な戦い
秦と周辺国の激戦の真実に迫る…各国の兵力と秦の戦略とは？
今、見るべきおすすめ講義シリーズ
学力喪失の危機～言語習得と理解の本質（1）数が理解できない子どもたち
なぜ算数が苦手な子どもが多いのか？学力喪失の真相に迫る
歴史の探り方、活かし方（1）歴史小説と史料探索の基本
日本は素晴らしい歴史史料の宝庫…よい史料の見つけ方とは
産業イニシアティブでつくるプラチナ社会（1）「プラチナ社会」構想と2050年問題
５つの産業で「資源自給・人財成長・住民出資」国家を実現
逆境に対峙する哲学（1）日常性が「破れ」て思考が始まる
逆境にどう対峙するか…西洋哲学×東洋哲学で問う知的ライブ
平和の追求～哲学者たちの構想（1）強力な世界政府？ホッブズの思想
平和の実現を哲学的に追求する…どんな平和でもいいのか？
徳と仏教の人生論（1）経営者の条件と50年間悩み続けた命題
宇宙の理法――松下幸之助からの命題が50年後に解けた理由
エネルギーと医学から考える空海が拓く未来（1）サイバー・フィジカル融合と心身一如
なぜ空海が現代社会に重要か――新しい社会の創造のために
葛飾北斎と応為～その生涯と作品（1）北斎の画狂人生と名作への進化
葛飾北斎と応為…画狂の親娘はいかに傑作へと進化したか
人気の講義TOP20
編集部ラジオ2026（24）「皇室典範改正」を考える
【10minで考える】「皇室典範改正」社会の空気をどう見るか？
天皇のあり方と近代日本（4）三島由紀夫VS東大全共闘
「人間天皇」を否定した三島由紀夫の思想が問うものとは
日本の財政の真実を検証する（5）財政政策で経済は成長するか
どうすれば経済成長できるのか…財政政策の可能性と限界とは？
老子の神髄（7）『老子道徳経』「去用第四十」
緊張や怒りをコントロールするには？老子に学ぶ精神と肉体の関係
『太平記』に学ぶ激動期の生き方（１）なぜ今『太平記』を読むべきなのか
『太平記』は乱世における人間の処し方が学べる古典文学
中国史概説～『皇帝たちの中国』を読む（4）5人の皇帝と現代中国
特筆すべき5人の皇帝…中国史を知らなければ現代中国もわからない
教養としての「ユダヤ人の歴史とユダヤ教」（1）ユダヤ人とは誰のことか
ユダヤ人とは？なぜ差別？お金持ち？…『ユダヤ人の歴史』に学ぶ
昭和の名将・根本博…内蒙古・終戦後の戦い（2）在留邦人の生命財産を保護する決断
武装解除の「厳命」を守るか、戦って在留邦人の「生命」を守るか
AI時代にリベラルアーツがなぜ必要か（2）大規模言語モデルが孕む問題
AIは頭のないオウム？…AIがAIを引用する世界に創造性はあるか？
中国春秋戦国時代と始皇帝（5）孝公・恵文王の時代と商鞅の変法
秦はいかに強大な国になったのか…「商鞅の変法」でどう改革したか
AI時代と人間の再定義（1）AIは思考するのか
AIでは「思考の三位一体」が成立しない…考えるとは？
歴史の探り方、活かし方（7）史料の真贋を見極めるために
質疑編…司馬遼太郎の「史料読解」をどう評価する？
『源氏物語』を味わう（1）『源氏物語』を読むための基礎知識
源氏物語の基礎知識…人物関係図でみる物語の流れと読み方
認知症とは何か（1）疾患の種類と対応
多くの認知症の原因は「脳のゴミ」の蓄積
ラカンの精神分析～心の謎を解き明かす（7）ベイトソンの学習理論とコンテクスト
ダブルバインドとは？ベイトソンの学習理論から解き明かす
AI大格差～最新研究による仕事と給料の未来（2）60％雇用が影響を受ける
雇用の60％にAIの影響が…「わかってから動く」では遅すぎる
日本人とメンタルヘルス…心のあり方（4）甘えない子が心の病気になる
二宮尊徳はヤングケアラー!?なぜ甘えない子が心を病むのか
何回説明しても伝わらない問題と認知科学（1）「スキーマ」問題と認知の仕組み
なぜ「何回説明しても伝わらない」のか？鍵は認知の仕組み
学力喪失の危機～言語習得と理解の本質（2）言葉を理解するプロセスとスキーマ
なぜ子どもは教えられても理解できないのか？鍵はスキーマ
知られざる「脳」の仕組み～脳研究の最前線（1）脳科学と「ミクロのマクロの隔たり」
脳が生きている、死んでいるとは？最新研究で迫る脳の秘密